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印第安纳大学伯明翰分校申诉 复学指南及开除应对【最全】Indiana University Bloomington
印第安纳大学 （英语：Indiana University）是美国最早期的综合研究型大学之一。旗舰级校区布鲁明顿（Bloomington）校区成立于1820年，是印第安纳大学系统中最早成立的学校。
2024年USNEWS美国大学排名中位于第73名。那么，在 IUB 的学术政策是什么？被开除了该怎么办？
（截图自usnews.com）
印第安纳大学伯明翰分校 成绩要求
印第安纳大学伯明翰分校（IUB）对于在校的本科生的成绩要求与绝大多数美国大学一样。学校采用GPA的成绩统计方式，要求学生必须保持累积GPA在2.0或以上才能顺利完成学业。低于2.0的学生，进入留校察看（probation）。一旦被学校留校察看，学生必须尽快提高自己的成绩才能避免更严重的处罚。当在接下来的学期后，累积GPA重新回到2.0，可以解除留校察看。
(截图自IUB官网)
第一次被 印第安纳大学开除 的学生，可以在停学一个学期（秋季或春季）后，申请重新入学（Readdmision）。希望申请重新入学的学生，需要提供在停学期间的成绩，以证明有能力顺利达到学校的最低学术要求。如果申请成功，学生将以留校察看的状态开始在学校的学习。如果学生成绩依然没有起色，学期平均GPA再一次（自入学以来第三次）无法达到2.5的要求，将被二次开除。第二次开除的停学时间通常为至少一年。相应的，停学结束后，学生依然可以申请重新入学。之后如果学生还有成绩不达标的情况，学生将被永久开除（Termination）。
针对学术成绩类的处罚，包括停学、开除等，学生可以依据学校的规定提出申诉。学生应当首先与the Associate Vice Chancellor of Academic Affairs进行约谈。如果无法达成一致，在约谈接受7天内，学生可以提出书面申诉，并由the Associate Vice Chancellor of Academic Affairs转交Appeal Committee。在收到学生的申诉要求后，学校会组织专门的听证会，对学生的申诉进行听证和判罚。这里要提醒大家的是，申诉信对申诉是否成功非常重要。除了要解释自己成绩不好的原因外，学生还应当对如何克服困难以及未来的学习计划作出详细的陈述。
印第安纳大学伯明翰分校申诉
因为每一门课程的成绩都关于到学生的平均GPA，所以当学生对自己的课程成绩有异议时，应当及时与任课老师沟通，避免成绩错误。如果学生认为成绩判罚存在不公平或者与判罚标准教学大纲不相符，且对自己的成绩造成严重影响，可以提出成绩申诉。
在提出正式成绩申诉之前，学生应当与任课老师尝试沟通并解决问题。如果问题没有得到处理，学生有权利提交成绩申诉。学生可以在学校的网站上找到成绩申诉表格，填写后提交至相应的系主任。学生的申诉请求会在14个工作日内被处理。如果问题没有被及时处理或者学生对申诉的结果依然存在异议，可以进一步向学校的the School of Public Health Academic Fairness Committee提交申诉。而学校则会通过听证会的形式，对学生的成绩申诉进行全面的调查并作出最终的申诉决定。
（截图自indiana.edu）
印第安纳大学伯明翰分校 学术诚信
印第安纳大学伯明翰分校对于学术诚信极为重视。学校认为学术诚信是治学的重要标准。每一位在校的学生与老师都应当遵守并努力维护学校的学术诚信环境。任何违反学术诚信原则的行为都被严厉禁止，如有违反，将会收到严厉的处罚。
印第安纳布鲁明顿分校学术违纪定义:
- 作弊：作弊是指以任何形式使用/提供或试图使用/提供未经授权的协助、材料、信息或学习辅助工具。作弊包括但不限于：
在考试、作业或学术相关活动中使用/提供未经授权的外部协助/材料。该禁令包括使用导师提供的信息、编辑服务、商业学期论文提供商、书籍、笔记、计算器、在线和电子资源、人工智能和无线通信设备：
除非得到讲师或教学大纲的许可，否则在考试、学期论文和评分作业中使用外部协助会被认为是未经授权的
除非教师或教学大纲禁止使用，否则在不评分的学术相关活动中，学生可以使用外部援助，
除非教师或教学大纲禁止其使用，否则帮助学生获得计算、写作、研究、数学或其他学术技能的学院或部门中心的资源，不被视为外部的，并且可以使用
让他人代替，或代表另一名学生完成学术作业
与其他人合作完成一个项目，并明确或暗示表示提交的合作学术作品为个人作品
盗窃或未经授权使用或分发考试或其他课程材料。
未经提交作品的教师或项目许可，多次提交同一学术作品的大部分内容以获取学分或荣誉
未经授权以任何方式更改成绩或分数，或未经授权更改发回的考试或学分作业的答案
2. 捏造：学生不得在任何学术活动中伪造或歪曲任何信息或数据，或未经授权操纵材料、设备或流程，包括但不限于：记录或报告、实验室设备和结果、以及对信息来源的引用。
3. 抄袭：抄袭被定义为将他人的作品（包括其他学生的作品）呈现为提交学生自己的作品。学生不得在未完全注明来源的情况下以书面或口头形式呈现从其他来源获取的想法或材料，除非该信息是常识。所谓的“常识”可能因课程而异。
在以下情况下，学生必须注明原始来源：
直接引用他人的真实言语，无论是口头还是书面；
使用他人的想法、意见、公式或理论；
转述他人的言语、想法、观点或理论；
借用事实、统计数据或说明性材料；
以项目或收藏的形式提交他人组装或收集的材料
学生不得将全部或部分来自商业学术论文公司的材料、其他人或项目准备的文件或论文、或在互联网上找到的文件作为自己的工作材料提交或呈现。
4. 干扰：学生不得窃取、改变、破坏或妨碍其他学生的工作、学习环境或学业成绩，也不得试图通过贿赂、承诺好处或威胁来影响任何学生的成绩或学业成绩的评估。妨碍其他学生的工作包括但不限于盗窃、污损、篡改或毁坏资源，以剥夺他人所拥有的信息。
5. 违反课程规则：学生不得违反学术部门、院系、课程大纲或口头/书面指示制定的课程规则。
6. 协助学术不端行为：学生不得故意或蓄意帮助/试图帮助其他学生实施学术不端行为，也不得允许其他学生利用其作业或资源实施学术不端行为。
7. 研究不当行为：从事 ACA-30（研究不当行为）涵盖的研究项目的学生不得从事违反 ACA-30 的行为。
印第安纳布鲁明顿分校违纪处理流程:
举报不当行为：
- 学生和教师开会讨论发现的不当行为。怀疑学生在其课程中存在不当行为的教师会在不对公众开放的地点与学生面对面讨论此事并听取学生的回应。如果学生未能会见或回应教师，教师将自己完成调查。
- 教师决定是否发生学术不诚信行为。如果教师得出结论认为没有发生，那么事件到此结束。学生不会受到任何学术处分，学生的档案中也不会记录任何不当行为指控的记录。如果教师认为发生了不当行为，他们可能会对课程实施学术处分。如果教职人员实施处分，他们必须向学生主任报告该情况。
- 教职人员向学生主任、发生不当行为部门的学术主任和学生部门主任报告。在确定发生不当行为并实施处罚后五个工作日内，教职员工将填写由学生主任办公室提供的不当行为报告表。涉及多名学生的不当行为案件可能需要额外的工作日才能完成所有必需的不当行为报告表。他们将报告发送给学生主任办公室，该办公室将通知学生、发生不当行为部门的主任以及学生就读系的主任（如果不同）。
- 通知将包括：教员关于发现不当行为的报告；所施加的学术处分条款；一份声明，表明学生可以在收到教职人员的书面报告后七个工作日内向发生违规行为的学校或系的院长或主任提出书面上诉；一份声明，表明此事已报告给学生主任，且学生主任可能会因学生不当行为的性质或由于学生之前的任何行为而采取额外的处分；声明学生主任有四种选择：没有额外的处分；指定期限内的留校察看；一定期限的大学停学或延期停学；或者被大学开除。
- 当不当行为指控不涉及学生注册的特定课程时（例如，学生被指控为朋友参加考试或向朋友提供论文，或学生在博士资格考试期间使用未经授权的材料），教务长办公室将在上述步骤中替换该教职人员。学生主任将使用个人不当行为程序来解决该问题，并可以因个人不当行为而施加任何处分。
- 当学生犯下与该学生注册的课程相关的学术不端行为，并单独但同时犯下与该课程无关的学术不端行为和/或个人不端行为时，涉及的教职人员和院长学生可以共同或单独处理此事。
印第安纳大学伯明翰分校 申诉 流程
教职和学术事务副教务长或本科教育副教务长:
- 在收到学生主任关于不当行为的通知后七个工作日内，学生可以对不当行为的发现、所施加的特定处分或两者提出上诉。
- 上诉必须以书面形式提交给发生涉嫌违法行为的学校院长。教务主任将上诉通知学生主任办公室。
- 如果提出上诉，院长将酌情与学生和教师单独或一起进行交谈。如果问题在与学生和教职人员交谈后七个工作日内未得到解决，教务主任将召集由三名教职人员和两名学生组成的听证会。董事会就学生提出的问题举行听证会。如果学生对发生不当行为的调查结果提出上诉，董事会将确定是否有大量证据支持不当行为的调查结果。如果董事会得出结论认为证据不支持不当行为的调查结果，则案件就此结束。如果董事会发现存在不当行为，并且学生对所施加的学术处分提出上诉，董事会可以维持或减轻该处分。如果学生仅对处分提出上诉，则董事会仅决定是否维持或减轻处罚。
委员会在听证会结束后七个工作日内发布书面决定。该决定列出了委员会的结论以及支持这些结论的事实和推理的结果。董事会主席将决定发送给所在部门的院长，并抄送给学生、教师、学生主任以及学生就读系的学术主任（如果与所在系不同）。 - 在确定了有关不当行为的发现和/或学术处分的新证据，以及董事会听证会结束后，学术部门可以自行制定程序（包括时间表）来处理学生的申诉。
- 如果学生或教职员工认为听证委员会发生程序错误，其严重程度足以阻碍委员会全面、公平地考虑不当行为调查结果或学术处分时，他们可以向负责教职和学术事务的副教务长（研究生案例）或负责本科教育的副教务长（本科生案例）提出书面上诉。自学生收到学术听证委员会的决定之日起，学生或教职员工有七个工作日提出上诉。学生不得对学术听证委员会关于是否发生不当行为或所施加的学术处分是否适当的事实结论提出上诉。
- 副教务长自行决定与学生或教职员工以及学术听证委员会主持人单独或一起进行会谈。如果不能解决问题，副教务长将任命校园审查委员会审查记录。如果记录表明在诉讼程序的早期发生了严重的程序错误，导致董事会无法充分和公平地考虑不当行为调查结果或学术处分，则董事会将通知副教务长，副教务长会将此事发回学术听证委员会以便采取进一步程序来纠正错误。副教务长可以任命一名顾问协助学术听证委员会。
- 如果校园审查委员会得出结论认为，听证会没有发生严重的程序错误，导致委员会对不当行为调查结果和/或学术处分进行充分和公平的考虑，则副教务长会驳回上诉。不当行为的认定和所施加的学术处分随即生效。副教务长将这一结果报告给学生主任办公室和发生不当行为的学术主任。
- 如果在结束上诉后，发现学生有学术不端行为，学生主任将根据不端行为的性质、先前的不端行为（学术或个人行为）考虑是否在全校范围内实施额外的处分。学生主任可以 (i) 不在大学范围内实施处分； (ii) 留校察看； (iii) 停学或延期停学； (iv) 开除。
- 在收到有关不当行为和学术处分最终决定通知后的七个工作日内，学生主任将审查教师的报告和听证委员会的行动，并将与就读学院的学术院长协商。然后，学生主任将通知学生 无需在大学范围内实施额外的处分；或者
正在考虑在全校范围内实施额外的处分，其中可能包括留校察看、停学或延期停学或开除，并已确定与学生举行非正式会议的日期，以讨论是否应实施此类处分。 - 当学生主任考虑额外的处分时，他们还将咨询学生所在学院的院长。通常，未经教务长同意，学生主任不会在全校范围内实施额外的处分。
- 学生主任将向学生和相关学术部门通知在全校范围内进行额外处分的决定。如果不实施额外处分，事件就到此为止。如果实施额外处分，并且学生认为该处分是任意或不相称的，则学生有七个工作日的时间以书面形式向负责教职和学术事务的副教务长（研究生案件）或负责本科教育的副教务长（本科生案件）提出上诉。
- 如果实施停学或开除处分，学生主任会通知教务长，并将处罚记录在学生的成绩单上。停学期限结束后，注册官将删除停学批注；开除记录将永久保留在成绩单上。
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